Абітурієнт Каразiнського унiверситету

Мета програми полягає у підготовці фахівців, здатних розв’язувати складні спеціалізовані завдання та практичні проблеми в галузі філології, що характеризуються комплексністю та невизначеністю умов, а саме в діяльності, пов’язаній з аналізом, творенням (зокрема перекладом) й оцінюванням письмових та усних текстів різних жанрів і стилів, організацією успішної комунікації різними мовами, у формуванні у студентів загальних та фахових компетентностей, що зумовлює підготовку висококваліфікованих, конкурентоздатних фахівців в галузі сучасної філології із широким доступом до працевлаштування.

Програма є освітньо-професійною. Об’єктами вивчення та професійної діяльності бакалавра філології є мова(и) (в теоретичному/практичному, синхронному/діахронному, діалектологічному, стилістичному, соціокультурному та інших аспектах), література й усна народна творчість, жанрово-стильові різновиди текстів, переклад; міжособистісна, міжкультурна та масова комунікація в усній і письмовій формах.

У навчанні застосовуються загальнонаукові та спеціальні філологічні методи аналізу лінгвістичних одиниць, методи і методики дослідження мови й літератури, інформаційно-комунікаційні технології.

Студенти, які навчаються на освітній програмі «Слов’янська філологія, літературне редагування і створення контенту» отримують наступні професійні навички:

• літературне редагування та коректура: випускники зможуть відрізняти якісний контент від неякісного та виконувати літературне редагування та коректуру текстів;
• креативне письмо: випускники зможуть створювати креативний контент та використовувати ефективні підходи для написання тексти для різних аудиторій;
• мовна компетентність: випускники матимуть глибокі знання української, російської та інших слов’янських мов, що дозволить їм працювати з різними текстами;
• робота з редакційними системами та програмами: випускники зможуть працювати з різними редакційними системами та програмами, що дозволяє їм створювати та редагувати тексти відповідно до вимог клієнтів та аудиторій;
• робота в команді: випускники матимуть навички роботи в команді та зможуть взаємодіяти з іншими фахівцями для досягнення спільних цілей;
• навички роботи зі словниками, енциклопедіями, ресурсами Інтернету, базами даних та іншими джерелами інформації;
• навички роботи з різними текстовими форматами: електронні документи, PDF, HTML та інші.

Педагогічна практика проводиться у ЗОШ, гімназіях та ліцеях міста. Вимогою до баз практики є наявність відповідного рівня навчального закладу. Перевага надається закладам з наявністю у штаті досвідченого педагогічного складу, наявністю відповідного методичного та технічного забезпечення навчального процесу.

Коректорська та редакторська практики проводяться у провідних видавництвах та засобах масової інформації. Перевага надається базам відповідного рівня, тобто таким, де студенти мають можливість опанувати новітні технології у сфері видавничої справи, де пропонуються тренінги та майстер-класи з удосконаленням навичок та вмінь з коректури та редагування.

Освітня програма має такі характеристики:

• інтенсивне навчання (усі заняття базуються на активному залученні слухачів до освітнього процесу: дискусії, ділові ігри, мініігри, обмін досвідом);
• практична спрямованість (широко використовуються приклади та ситуаційні вправи з практики);
• використання інноваційних технологій (можливість самостійної роботи студентів з використанням електронних підручників та порадників, використання мультимедійних технологій).

Під час навчання здобувачі набувають таких фахових компетенцій:

• здатність використовувати в професійній діяльності знання про мову як особливу знакову систему, її природу, функції, рівні;
• здатність використовувати в професійній діяльності знання з теорії та історії мов, що вивчаються;
• здатність аналізувати діалектні та соціальні різновиди російської мови, описувати соціолінгвальну ситуацію;
• здатність використовувати в професійній діяльності системні знання про основні періоди розвитку літератури (від давнини до ХХІ століття), еволюцію напрямів, жанрів і стилів, чільних представників та художні явища, а також знання про тенденції розвитку світового літературного процесу та української літератури;
• здатність вільно, гнучко й ефективно використовувати мови, що вивчаються, в усній та письмовій формі, у різних жанрово-стильових різновидах і регістрах спілкування (офіційному, неофіційному, нейтральному), для розв’язання комунікативних завдань у різних сферах життя;
• здатність до збирання й аналізу, систематизації та інтерпретації мовних, літературних, фольклорних фактів, інтерпретації та перекладу тексту;
• усвідомлення засад і технологій створення текстів різних жанрів і стилів державною та іноземною (іноземними) мовами;
• здатність здійснювати лінгвістичний, літературознавчий та спеціальний філологічний аналіз текстів різних стилів і жанрів;
• здатність до надання консультацій з дотримання норм літературної мови та культури мовлення; • здатність володіти сучасними методами викладання в середній школі;
• здатність здійснювати коректуру та редагування текстів різних типів;
• здатність використовувати професійно-профільовані знання й уміння в організації видавничої діяльності.

Викладання здійснюється з використанням сучасних комп’ютерних технологій, засобів мультимедійного і професійного навчання, необхідних для всебічного опанування прикладними аспектами професії. Викладачі і студенти мають доступ до університетської та інших науково-інформаційних баз, зокрема періодичних видань «Scopus». Навчання проводиться на основі відповідних навчально-методичних програм із використанням вітчизняного й закордонного досвіду.

Перспективи працевлаштування

Випускники спеціальності «Слов’янська філологія, літературне редагування і створення контенту» можуть працювати в різних галузях, пов’язаних з мовою, літературою та контентом:

• редактори та коректори у видавництвах, рекламних агентствах, медіакомпаніях;
• контент-менеджери, які створюють та редагують контент для різних сайтів та блогів;
• копірайтери, які пишуть рекламні тексти, статті, описи товарів та послуг;
• перекладачі на підприємствах та установах;
• контент-мекери газет, журналів та інтернет-видань;
• експерти з культури та мистецтва, які досліджують творчість письменників, поетів та інших авторів, вивчають літературні течії та історію мистецтва;
• експерти з міжкультурної комунікації, які допомагають розв’язувати проблеми, пов’язані з різницею між культурами та мовами в бізнесі та дипломатії;
• експерти з інтернет-маркетингу, які створюють та редагують вебконтент.

Освітньо-професійна програма