Мета програми: формування здатності здобувачів вищої освіти застосовувати набуті знання, вміння та навички з фундаментальних клінічних та професійно-орієнтованих дисциплін, загальні та спеціальні компетентності для вирішення професійних завдань діяльності лікаря-психолога в галузі охорони здоровʼя, сферу застосування яких передбачено переліком фізіологічних станів, симптомів та синдромів захворювань, що потребують психодіагностичних обстежень, психологічного супроводу, надання екстреної психологічної допомоги при кризових станах, психотерапевтичної та медико-психологічної допомоги як основного методу лікування та в комплексі лікувально-реабілітаційних та профілактичних заходів при соматичній, психосоматичній та психічній патології.

Об’єкт вивчення програми: сфера охорони психічного здоров’я людини.

Цілі навчання: підготовка лікарів-психологів, здатних розв’язувати складні задачі та проблеми на підґрунті фундаментальних теоретичних знань, актуальних міжнародних протоколів надання допомоги, сучасних даних доказових досліджень, інноваційних технологій та методів у сфері охорони психічного здоров’я населення, проводити психопрофілактику, психодіагностику, психокорекцію та лікування захворювань та патологічних станів, пов’язаних з психічним здоров'ям, у ситуаціях, які характеризуються невизначеністю умов та вимог і можуть передбачати необхідність проведення досліджень та/або застосування лікувальних стратегій.

Теоретичний зміст предметної області: наукові концепції (теорії) охорони психічного здоров'я людини, профілактики, діагностики та лікування захворювань, пов’язаних з порушенням психічного здоров'я людини.

Інструменти та обладнання: сучасні діагностичні, лікувальні засоби, предмети та прилади, зокрема, аудіо / відеоапаратура, комп'ютерна техніка, мультимедійне обладнання, програми статистичної обробки та візуалізації даних.

Особливості програми: Програма, розроблена кафедрою медичної психології ІІ медичного факультету, є унікальною завдяки використанню можливостей підготовки здобувачів вищої освіти на базі одного з найстаріших у Східній Європі класичних університетів, при чому навчання включає фундаментальну теоретичну підготовку силами викладачів декількох факультетів та навчально-наукових інститутів університету (хімічний, біологічний, фізичний, філософський, медичний, ІІ медичний, історичний, філологічний, радіофізичний та інші), широку інтеграцію сучасних освітніх технологій (симуляційне навчання, VR/AR-технології, віртуальні пацієнти тощо) в освітній процес та обов’язкове відпрацювання практичних навичок в умовах реальної клінічної практики на клінічних базах університету. Програма передбачає ґрунтовну, міждисциплінарну загальну лікарську та професійну медично-психологічну підготовку здобувачів вищої освіти на підґрунті міжнародних протоколів профілактики, діагностики та лікування, останніх даних доказових наукових досліджень та власного досвіду викладачів із залученням можливостей клінічних баз університету. Викладання забезпечується міждисциплінарним науково-педагогічним колективом, до складу якого входять лікарі-психологи, лікарі-психотерапевти, лікарі-психіатри, лікарі-неврологи, лікарі-психіатри дитячі, лікарі-терапевти, лікарі з медицини невідкладних станів, лікарі з функціональної діагностики, психологи, клінічні психологи та лікарі інших лікарських спеціальностей, які мають багатий науковий, педагогічний та клінічний досвід, є дійсними членами національних та міжнародних професійних асоціацій та спільнот, є визнаними в Україні та за її межами професіоналами високого рівню, є провідними експертами Всесвітньої організації охорони здоров’я та інших міжнародних організацій.

Мультидисциплінарне викладання фундаментальних та гуманітарних дисциплін забезпечується біологічним, хімічним, фізичним, радіофізичним, філософським, історичним, філологічним та факультетом іноземних мов. Клінічними базами ІІ медичного факультету є більше 30 провідних закладів охорони здоров’я м. Харків та області, Інститути НАМН України та обласні клінічні лікарні, приватні медичні центри та заклади охорони здоров’я декількох регіонів країни.

Особливою перевагою програми є органічне поєднання фундаментальної теоретичної підготовки на базі топового класичного університету, широкої інтеграції сучасних технологій навчання (симулятори, фантоми, веб-курси, VR-/AR-технології, віртуальні пацієнти, цифрові технології тощо) та відпрацювання практичних навичок в умовах реальної клінічної практики.

Після проходження первинної спеціалізації в інтернатурі та отримання кваліфікації лікаря-спеціаліста за спеціальністю «Медична психологія» випускник може виконувати професійну роботу на посаді лікаря-психолога, обрати одну з 30 доступних вторинних лікарських спеціалізацій або продовжити навчання за програмою третього (освітньо-наукового) рівня вищої освіти, а також набути додаткові кваліфікації в системі освіти дорослих.